Sociología de la Educación
¿Qué es la sociología de la educación?
Han sido mucho los aportes que la sociología ha desarrollado para el campo educativo, en este blog comparto las aportaciones de tres autores que han contribuido para la misma, como lo son: Emile Durkheim, Pierre Bourdieu y Talcott Parsons.
Contribuciones de Emile Durkheim
El sociólogo francesa Emile Durkheim es uno de los autores clásicos de la pedagogía francesa. Sus principales obras en el campo educativo son Educación y sociología. La educación moral y la Evolución pedagógica de Francia (Debesse, 1975)
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Para Durkheim la socialización del niño debe implicar aprender en términos de integración así como de regulación, en dependencia de su propia autonomía.
La sociedad con a través de agentes de socialización como lo son la escuela, regula y establece el accionar de los individuos. Con esto nos referimos a la moral.
Durkheim establece tres "elementos de la moralidad" para determinar los propósitos asignados a la educación:
- la enseñanza de un "sentido de la disciplina",
- "apego a los grupos" y
- "autonomía de la voluntad" (Durkheim, 1975:43)
Los modelos pedagógicos deben incorporar una comprensión de la psicología que nos ayude a entender que el niño no es ni por naturaleza ni egoísta ni altruista, sino que "naturalmente entra en comunicación con los demás" (Durkheim,1975)
Por ello es que los niños en clase no actuaran de la misma manera que lo hacen de manera individual, por ello el maestro debe conjurar respeto por parte de sus alumnos y este quien a través de sus palabras y actitudes transmita desde su propia perspectiva a la del niño.
Es a través de esta facultad de empatía que es más fácil enseñarles a "gustar la vida colectiva" y adquirir un sentido de lugar en el grupo (Durkheim,
1973:60)
En
el caso de la educación, los elementos de la moral deben ser inculcados en los jóvenes para lograr
que las futuras generaciones cuenten con valores morales que a través de la coacción o coerción
modelen el comportamiento de los individuos. Para esto la socialización se cubre de importancia
como medio para el aprendizaje de las pautas que facilitan el introducirse en el mundo social,
siendo estas pautas (junto con creencias, tendencias y prácticas) consideradas colectivamente. (Rojas. A. 2014)
Les comparto el siguiente vídeo que nos habla un poco más de las aportaciones de Durkheim:
Contribuciones de Talcott Parsons
Talcott Parsons fue un sociólogo estadounidense que desarrolló la teoría de acción social y tuvo un enfoque funcional estructural sobre el comportamiento de la sociedad.
Parsons consideraba a la educación como una necesidad básica para lograr la autosuficiencia de la sociedad, tomada como un ideal, para lograr la adecuación de los individuos a sus normas y valores, y para que le sean provechosos a su buen funcionamiento pacífico, ya que cada individuo existe dentro de una estructura social determinada, con una función que debe aprender a realizar para encontrar su lugar positivo dentro de ella, construyendo su personalidad en vistas a ese objetivo, para que cada uno ocupe el rol y el status que le corresponde, pudiendo escalar socialmente de acuerdo a sus logros y méritos. (Fingermann. H. 2015)
Talcott Parsons es el máximo representante de la teoría de sistemas sociales. Para él, los sistemas se basan en relaciones interpersonales independientemente de su tamaño y complejidad, y consisten en actores individuales que interactúan en un sistema culturalmente estructurado lleno de símbolos compartidos. (Parsons,1951)
En el tema educativo, la escuela es un sistema social, donde hay grupos que trabajan para lograr no solo los objetivos del sistema sino también sus propios objetivos. Desde esta perspectiva, parece claro que en los procesos de aprendizaje es más que necesario implicar al entorno familiar, para obtener éxito y conseguir los objetivos educativos propuestos. (García,2010)
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| Fuente: EcuRed
Les dejo un video que nos habla un poco del "Sistema Social de Parsons"
Contribuciones de Pierre Bourdieu
Bourdieu investigó sobre las problemáticas de la educación y de la cultura; analizando la forma en que la institución educativa cumple su función ideológica y legitimadora de la reproducción de las desigualdades, transformando las diferencias y aptitudes sociales de los individuos. De igual modo se interesa por entender si en el tránsito por el sistema educativo sólo importa el mérito y el esfuerzo, o existen elementos del origen social que dificultan la continuidad de las trayectorias escolares...( Nieto. R. 2014)
El papel especifico de la sociología de la educación es estudiar las relaciones entre la reproducción cultural y la reproducción social.
La educación se limita a imponer las pautas de autoridad y
reproduce el orden social propio de la sociedad de clases, actuando, además,
como mecanismo de legitimación de las jerarquías sociales a través de las
titulaciones. Y lo hace con una sutileza que es lo que explica su eficacia, pues
como lo anterior no es percibido, la institución llega a contar con la adhesión
de los sectores más desfavorecidos. Ávila Francés, M. (2005)
Bordieu argumenta que la educación desempeña un papel importante en ayudar e instigar la reproducción de la desigualdad social y la exclusión social. Pero Bordieu argumenta que estas desigualdades para ser facilitadas en las escuelas donde las acciones pedagógicas de los docentes promuevan el capital cultural de la clase dominante al recompensar estudiantes que poseen dicho capital y penalizado a otros que no lo tienen. Por ello la escuela se convierte en un agente central de exclusión social y reproducción.
Anexo un vídeo para enriquecer la información acerca de la Reproducción Social de Bordieu
Fuentes Bibliográficas:
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